Дети орхидеи

среда, 15 ноября 2017 г.

Finger foods (еда руками). Наш опыт преодоления .Советы специалистов.

Почти каждый родитель ребёнка с аутизмом сталкивается с ограниченным рационом у ребёнка с РАС.
 Основные трудности, которые встречаются: крайне ограниченный рацион, пища определённой текстуры или цвета, перекусывает целые день на бегу, не может откусывать-жевать-проглатывать, желание есть из рук взрослого, ест только ту еду, которую можно есть руками(finger foods), ест очень маленькими порциями. 
Нас эта проблема тоже коснулась: в период регресса , в возрасте 2-х лет Саша перестал вдруг есть ложкой и не давал себя накормить( до этого он ел хорошую, разнообразную пищу моего приготовления).
Стали давать печенье чтобы ребёнок хоть что-то ел ( по незнанию - печенье "Юбилейное" и в таком духе) . В итоге всё что ел  Саша за несколько дней, недель- это компоты и печенье. Пробовала печь сама - не ел. Ел макароны руками (пробовали фаршировать их мясом)-не ел такие.  Потом нашла гречневые хлебцы и стала готовить сама йогурт из домашнего молока с добавлением фруктов. Льняные батончики, шоколад-  кэроб. Так прошло много месяцев.

воскресенье, 22 октября 2017 г.

Лечебные отвары

Почему-то я в начале варила компоты Саше с сахаром. Мой путь к лечебным отварам был так-же долг как и к диете. Сначала я добавляла обычный сахар (зачем?), потом коричневый, потом мёд..Сейчас наши отвары-это фрукты, травы, листья , коренья, плоды, семена , эфирные масла и специи без всяких подсластителей. 
Как минимум это поливитаминный сбор, а дополнительно- это поддержка иммунной системы, лечебный напиток во время болезни, польза для ЖКТ, печени, нервной системы.
Настоящие лечебные отвары я стала готовить осенью 2015 года и к этому времени у меня накопился достаточный опыт, чтобы я смогла им поделиться.
Мне всегда нравились рисунки, которые создают ингредиенты и я фотографировала некоторые отвары, получая при этом эстетическое удовольствие как художник.
Тогда мы за основу брали яблоки. Саша очень любил их свежими и в компоте. К ним добавляли всякое разное.

четверг, 19 октября 2017 г.

Что сказать ребёнку с аутизмом?

Мы много говорим о осведомлённости общества, преподавателей, детей и их родителей об аутизме, мы сами постоянно ищем информацию о том, как чувствует окружающий мир наш ребёнок и чем мы ему можем помочь.
А что сам ребёнок должен знать о себе? Что мы, родители, должны ему сказать?
Наши дети особенны и уникальны, видят и чувствуют мир очень индивидуально, ежедневно испытывают сенсорные перегрузки, повышенную тревогу, проблемы со здоровьем...
Саша ещё маленький ( на момент этой публикации нет и шести) и до серьёзного разговора о его месте и роли в обществе ещё время не настало. И тем не менее мы каждый день говорим о том, что он должен преодолевать. Себя, свои страхи, свою тревогу. И делать шаги навстречу миру, несмотря ни на что  .
Я это говорю это  не "с потолка". Я сама с детства имею много сенсорных проблем и у меня есть аутоиммунные заболевания. Я преодолеваю это с детства и до сих пор...И знаю когда говорю своему сыну: "потерпи".

вторник, 12 сентября 2017 г.

Лечение. Первый отчёт.

Больше трёх лет как я занимаюсь лечением Саши. 
Перемены в поведении и развитии начались после года, скорее всего в «роковые полтора». Начались они не резко - в постепенной утрате навыков , а потом ухудшении в здоровье. Мы лежали в больнице два раза : один раз по причине рвоты ( с ней и выписались) и второй раз - Саша бился головой о стены. Всё что мы в последствии делали было на «ощупь» , на основе родительской интуиции, здравого смысла и размышлений о здоровье.
  • Период с мая 2014- по апрель 2015

Этот период  практически бесполезный обход врачей, занятия по поведенческой терапии  , пару раз употребление курса   прописанных таблеток (увы!!!) и доктор, который сказала о циталомегавирусе.

четверг, 29 июня 2017 г.

Родительские послания

Информации о родительских посланиях в интернете много, но я считаю это настолько важным, что  недостаточно дать ссылку, я опубликую текст полностью.
Я мало времени и сил трачу на когнитивную нагрузку для Саши. Для меня основа основ это сенсомоторный интеллект и эмоциональный. Это база для счастливого и успешного будущего ребёнка. 
Родительские предписания –составляющая эмоционального интеллекта. Сознательно , а чаще всего бессознательно,  мы даём ребёнку установки (или послания) , на которые он будет опираться всю дальнейшую жизнь.

вторник, 20 июня 2017 г.

Время собирать камни

Лето- это волшебное время.
Лето- это море , горы и путешествия. Лето- это само по себе терапия. И это хочется сохранить – в памяти, в нервной системе ( которая набирается сил от движения, свежих фруктов и овощей, от прекрасных видов, от воздуха, наполненными ароматами). Хочется взять что-нибудь с собой, на память, чтобы грело в зимние вечера воспоминаниями. 
Берите камни!!! 
С них можно сделать всё что угодно!! 
Мне очень близок такой подход и я ещё много буду публиковать о том, что мы можем сделать сами. Я против излишнего потребления, кроме того вы показываете ребёнку творческий подход , созидаете вместе с ним. И у вас , только у вас будут такие камни (и всё что вы из них сделаете), а не одна из тех игрушек, которая лежит на полке магазина и есть у сотни тысяч людей такая-же.
Я собрала для себя вдохновляющую подборку , делюсь:

пятница, 21 апреля 2017 г.

Этот огромный-огромный сенсорный мир

Сенсорная интеграция , которая имеет огромное значение в развитии и лечении особого ребёнка остается малопонятным подходом, и мне кажется, что частично это объясняется тем, что она больше напоминает игру, чем лечение. Несведущему наблюдателю может быть непросто увидеть за игрой серьезную неврологическую работу.
Я попыталась рассказать о том, на что способна сенсорная система.  
Знания об изменениях, происходящих в мозге в ответ занятия по сенсорной интеграции поможет воспитать более сильного, жизнеспособного ребенка, развить его любознательность, раскрыть его потенциал во всех аспектах жизни. Но это далеко не всё, на что способна сенсорная интеграция.
ОБУЧЕНИЕ
Сенсорные ощущение в основе обучения (о связи сенсорной системы с мозгом)
Существует огромное количество научных фактов о том, что родители могут напрямую формировать мозг ребенка в процессе его роста и развития, предлагая соответствующий  опыт переживаний. 
Яндекс.Метрика